The Bilingual Method of English language teaching Discussed By PKG SIR

 The Bilingual Method of English language teaching Discussed By PKG SIR 

1. Introduction and Origin (ভূমিকা ও উৎস)

The Bilingual Method of English language teaching was developed by Professor C.J. Dodson of Wales in the 1960s. It is a middle path between the Grammar-Translation Method and the Direct Method. In this method, the teacher uses two languages: the mother tongue (L1) and the target language, English (L2).

১৯৬০-এর দশকে ওয়েলসের অধ্যাপক সি. জে. ডডসন ইংরেজি শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে দ্বিভাষিক পদ্ধতি (Bilingual Method) উদ্ভাবন করেন। এটি গ্রামার-ট্রান্সলেশন মেথড এবং ডিরেক্ট মেথডের মধ্যবর্তী একটি পথ। এই পদ্ধতিতে শিক্ষক দুটি ভাষা ব্যবহার করেন: শিক্ষার্থীর মাতৃভাষা (L1) এবং লক্ষ্য ভাষা অর্থাৎ ইংরেজি (L2)।

2. Core Concept and Working Principle (মূল ধারণা ও কার্যপ্রণালী)

The basic unit of teaching in this method is the sentence, not an isolated word. The mother tongue is used only by the teacher to clarify the meaning of new words, idioms, or concepts. Students are not allowed to use the mother tongue; they only listen to the explanation and practice in English.

এই পদ্ধতিতে শিক্ষাদানের মূল একক হলো বাক্য, কোনো বিচ্ছিন্ন শব্দ নয়। নতুন শব্দ, বাগধারা বা ধারণার অর্থ পরিষ্কার করতে শুধুমাত্র শিক্ষকই মাতৃভাষা ব্যবহার করেন। শিক্ষার্থীদের মাতৃভাষা ব্যবহারের অনুমতি থাকে না; তারা ব্যাখ্যা শুনে কেবল ইংরেজিতেই অনুশীলন করে।

3. Saves Valuable Teaching Time (মূল্যবান সময় সাশ্রয়)

A major advantage of this method is that it saves instructional time and mental energy. In the Direct Method, teachers struggle to explain abstract ideas using long gestures or English descriptions. The Bilingual Method provides quick mother-tongue equivalents, leaving maximum time for English drills.

এই পদ্ধতির একটি প্রধান সুবিধা হলো এটি সময় ও শক্তি বাঁচায়। ডিরেক্ট মেথডে কোনো জটিল বা ভাবগত বিষয় বোঝাতে শিক্ষককে দীর্ঘ অঙ্গভঙ্গি বা জটিল ইংরেজি ব্যাখ্যার সাহায্য নিতে হয়। দ্বিভাষিক পদ্ধতিতে দ্রুত মাতৃভাষায় অর্থ স্পষ্ট করে দেওয়ায় ইংরেজি অনুশীলনের জন্য পর্যাপ্ত সময় পাওয়া যায়।

4. Reduces Hesitation and Anxiety (ভয় ও জড়তা হ্রাস)

Learning a foreign language directly often creates fear, hesitation, and confusion among young students. Because the teacher briefly uses the familiar native language for clarity, learners feel psychologically secure. This comfort level encourages active classroom participation.

সরাসরি সম্পূর্ণ বিদেশি ভাষায় শিক্ষাগ্রহণ শিক্ষার্থীদের মধ্যে ভীতি ও দ্বিধার সৃষ্টি করতে পারে। শিক্ষক প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রে পরিচিত মাতৃভাষা ব্যবহার করায় শিক্ষার্থীরা মানসিক স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে। ফলে শ্রেণিকক্ষে তাদের সক্রিয় অংশগ্রহণ বৃদ্ধি পায়।

5. Focus on Pattern Practice and Speech (বাক্যরীতি অনুশীলন ও বাচনিক দক্ষতার ওপর জোর)

This method places strong emphasis on speech practice, pronunciation, and sentence construction. Grammar is taught inductively through systematic pattern practice rather than theoretical rules. Students grasp sentence structures naturally by speaking and modifying examples.

এই পদ্ধতিতে কথন অনুশীলন, উচ্চারণ এবং বাক্য গঠনের ওপর বিশেষ জোর দেওয়া হয়। তাত্ত্বিক নিয়মের পরিবর্তে নির্দিষ্ট বাক্যরীতির (pattern practice) মাধ্যমে ব্যাকরণ শেখানো হয়। শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন উদাহরণ পুনরাবৃত্তি ও রূপান্তরের মাধ্যমে স্বাভাবিকভাবেই গঠনরীতি আয়ত্ত করে।

6. Economical and Ideal for Ordinary Classrooms (সাশ্রয়ী এবং সাধারণ শ্রেণিকক্ষের উপযোগী)

The Bilingual Method is highly practical and cost-effective. It does not require expensive audio-visual equipment, sophisticated language laboratories, or special tools. Therefore, it is well suited for crowded and resource-limited classrooms.

এই পদ্ধতিটি অত্যন্ত বাস্তবমুখী ও সাশ্রয়ী। এর জন্য কোনো ব্যয়বহুল অডিও-ভিজ্যুয়াল উপকরণ বা অত্যাধুনিক ল্যাঙ্গুয়েজ ল্যাবের প্রয়োজন হয় না। ফলে অতিরিক্ত শিক্ষার্থীযুক্ত সাধারণ ও গ্রামীণ বিদ্যালয়ের শ্রেণিকক্ষে এটি অত্যন্ত কার্যকর।

7. Conclusion (উপসংহার)

Overall, the Bilingual Method combines the structural accuracy of the Translation Method with the communicative fluency of the Direct Method. By using the mother tongue as a helpful bridge rather than a crutch, it builds strong foundational English skills.

সামগ্রিকভাবে, দ্বিভাষিক পদ্ধতি ট্রান্সলেশন মেথডের ব্যাকরণগত নির্ভুলতা এবং ডিরেক্ট মেথডের সাবলীলতার সমন্বয় ঘটায়। মাতৃভাষাকে অযথা নির্ভরশীলতা না বানিয়ে একটি সুবিধাজনক মাধ্যম হিসেবে ব্যবহার করে এটি শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক ইংরেজি দক্ষতা মজবুত করে।